CLONAZEPAM

 MAESTRIA EN EDUCACIÓN 

Diseños instruccionales con tecnología 


TITULO: 

"Clonazepam" 



ALUMNO : 

Karla Ivonne López Ronquillo 



CONDUCTOR: 

Dr. Mariano López García 



Plantel : Izcalli 

 

 

1) PROPÓSITO : 

El Clonazepam es un fármaco que se utiliza para tratar  varios tipos de trastornos, como la ansiedad , trastorno de pánico y niveles de irritabilidad , es de vital importancia que este medicamento sea preinscrito por un medico especialista, para evitar que tenga un uso incorrecto, en este apartado trataremos sus usos, su importancia y sus efectos secundarios. 


2) TEMA Y SUBTEMAS  


1. Clonazepam 
1.1  Definición de Clonazepam 
1.2  Características de Clonazepam 
1.3  Principales formas de consumo 
1.4 Efectos que ocasionan en su consumo 
1.5 Daños que ocasiona en la salud 
1.6 Actividades de evaluación  

 

3) DESARROLLO DEL TEMA 

Lee con atención todo el documento y sigue paso a paso las siguientes instrucciones : 
El curso- taller esta programado para realizarse en 2 sesiones , por lo que la primera sesión se te dará a conocer los lineamientos generales que deberás entregar al docente , los productos ( en electrónico e impreso ) para tu evaluación correspondiente.  

Las actividades que a continuación se presentan contienen vínculos que te permitirán el acceso al  material de apoyo, por lo que para ingresar a ellos deberás señalar con el cursor el nombre del material seguido de la tecla Ctrl + clic para ingresar al vinculo.  


1.1) DEFINICIÓN DE CLONAZEPAM   

El Clonazepam es un fármaco perteneciente al grupo de las benzodiacepinas que actúa sobre el sistema nervioso central , con propiedades ansiolíticas, anti convulsionantes , miorrelajantes, sedantes hipnóticas y estabilizadoras del estado de animo. 



1.2 CARACTERISTICAS DE CLONAZEPAM 

El Clonazepam tiene propiedades ansiolíticas, sedantes- hipnóticas y relajantes musculares. Sin embargo solo se utiliza como antiepiléptico y es particularmente útil en el tratamiento de las crisis de ausencia , ausencias atípicas.  

 
1.3 PRINCIPALES FORMAS DE CONSUMO  

Clonazepam es administrado por vía oral , es recomendable administrar 3 dosis iguales diarias , si no son dosis iguales , las mayores dosis deben darse en la noche. La dosificación  de Clonazepam debe ser ajustada cuidadosa y lentamente de acuerdo con los requerimientos preinscritos por el medico y respuesta del paciente. 



1.4 EFECTOS QUE OCASIONA EN SU CONSUMO 

No debe suspenderse abruptamente sobre todo después de largos periodos o dosis terapéuticas altas , debido a que pueda precipitar  crisis convulsivas , estados epilépticos u otra sintomatología de abstinencia. Clonazepam debe ser descontinuado en pacientes que hayan recibido una terapia prolongada, se recomienda disminuir la dosis gradualmente. 



1.5 DAÑOS QUE OCASIONAN EN LA SALUD 

Algunos de sus efectos secundarios están relacionadas con su efecto sedante, esto incluye somnolencia, mareos y ralentización cognitiva. También es común experimentar fatiga, debilidad dolor muscular, confusión, dolor de cabeza, y dificultad para concentrarse. Generalmente los efectos secundarios de los ansiolíticos están relacionados con la cantidad del medicamento administrado y el uso prolongado del mismo . 


1.6 ACTIVIDADES DE EVALUACION 

1. Observa el siguiente video , https://youtu.be/jYabKMUHzQ0  y elabora un mapa mental con los principales efectos secundarios  que ocasiona el Clonazepam  (Mareos, nauseas, ansiedad, cansancio y sueño)   posteriormente presentaras en clase tu producto, dando una breve explicación

2. Observa el siguiente video  https://youtu.be/wzgAzt-jhh8 y elabora un ensayo sobre los riesgos de tomar Clonazepam sin preinscripción medica e identificar si este fármaco puede causar adicción a largo plazo. 

3.  Observa el siguiente video https://youtu.be/FsyiR603oJw y elabora un cuadro comparativo con las ventajas y desventajas que ocasiona del clonazepam. 


4) EVIDENCIAS A RECOPILAR

1. Mapa Mental 

2. Ensayo 

3. Cuadro comparativo 


5) CONCLUSIONES 

a) El diseño Instruccional , forma parte importante para la construcción y organización de los contenidos que se habrán de presentar a través de los diferentes recursos tecnológicos basados en el aprendizaje. 

b) Las nuevas tecnologías han jugado un papel muy importante a lo largo de los años, sin embargo solo es un complemento en el aula ya que aumenta la productividad y eficiencia de las actividades humanas sin embargo no se  debe dejar de lado la interacción social, docente- alumno, para obtener un aprendizaje continuo. 

c) El diseño instruccional nos permite detallar de manera mas precisa la implementación de nuevas actividades , además de que el proceso de evaluación puede ser mas neutral obteniendo un beneficio mas favorecedor entre el docente y el alumno. 

d) El diseño instruccional es fundamental en cualquier proceso formativo , nos ayuda a desarrollar de manera oportuna los requerimientos necesarios para aplicarlos en el aula, el poder redactar las instrucciones y observar de manera positiva que se llevan a cabo no solo optimiza el trabajo sino que se vuelve un habito a seguir mediante  lineamientos bien establecidos, que logran cumplir los objetivos. 

e) Considero que los materiales didácticos siempre se tienen que utilizar en el aula , ya que son un complemento primordial para la enseñanza- aprendizaje de  los alumnos, tienen que ser prácticos e innovadores , recordemos que los niños aprenden jugando es por ello, que el diseño instruccional siempre debe estar presente para el buen funcionamiento del programa educativo

 


6) FUENTES DE CONSULTA 

1. Dokkedal-Silva, V., Berro, LF, Galduróz, JCF, Tufik, S., & Andersen, ML (2019). Clonazepam: indicaciones, efectos secundarios y potencial para uso no médico. Harvard Review of Psychiatry , 27 (5), 279-289.

2. Nardi, AE y Perna, G. (2006). Clonazepam en el tratamiento de trastornos psiquiátricos: una actualización. Psicofarmacología clínica internacional , 21 (3), 131-142.

3. Raggi, A., Mogavero, MP, DelRosso, LM y Ferri, R. (2023). Clonazepam para el tratamiento de los trastornos del sueño. Ciencias Neurológicas , 44 (1), 115-128.


 

 

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